為進(jìn)一步了解馬克思主義學(xué)院青年教師的教學(xué)基本功，全面強(qiáng)化意識形態(tài)領(lǐng)域的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把關(guān)思政課堂，有效提升思政課教師的教學(xué)素質(zhì)和育人質(zhì)量，我校黨委書記陳良聲于4月25日上午深入馬克思主義學(xué)院，對張煜康老師講授的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩和深入評價。學(xué)校黨辦主任劉宇赤、督導(dǎo)辦主任唐輝、藝傳學(xué)院副院長王焰安、馬克思主義學(xué)院思政課教師參與了此次調(diào)研活動。

在認(rèn)真聽取張煜康老師的授課后，陳良聲書記與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們進(jìn)行了親切的交流和討論。在評課環(huán)節(jié)，大家充分肯定了張老師的教學(xué)能力，并從不同角度對其課堂表現(xiàn)進(jìn)行點評和分析。

劉宇赤教授認(rèn)為張老師的授課政治站位高，學(xué)理把握得當(dāng)，對教材有深入的研究與了解，案例選擇貼近實際。同時，他也指出如能將深奧的理論用深入淺出的語言傳授給學(xué)生，會更好地達(dá)成教學(xué)目的。唐輝教授認(rèn)為，張老師授課準(zhǔn)備充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹，同時，他建議張老師在內(nèi)容安排上應(yīng)更緊湊高效一點。王焰安教授認(rèn)為，張老師擁有廣泛的知識面，若在授課過程中充滿激情，將會取得更好的教學(xué)效果。王立敏教授認(rèn)為張老師的知識儲備量大，講課很有深度。同時，王教授也提出了需要改進(jìn)提高的地方，如教學(xué)重點難點的把握、課堂講授與學(xué)生互動時間上的分配等。

此外，參與評課討論的老師對張煜康老師的教學(xué)進(jìn)行了評價。

廖良初院長在發(fā)言中提到作為剛?cè)肼毜那嗄杲處?，要講好這門課不容易。他認(rèn)為張老師的課有5個優(yōu)點，即工作態(tài)度認(rèn)真、講授自然得體、理論功底扎實、邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)、觀點正確鮮明。同時，提出5點建議，一是要深化對重點難點的把握，二是要把新質(zhì)生產(chǎn)力融入進(jìn)去，三是要提高教學(xué)組織能力，四是要辯證講解我黨不同時期的經(jīng)濟(jì)政策，五是要多與學(xué)生互動，強(qiáng)化教學(xué)效果。

在認(rèn)真聽完大家的討論后，陳良聲書記對張煜康老師的授課表示肯定。他強(qiáng)調(diào)，思政課是高校意識形態(tài)工作的重要陣地，青年教師要有高度的政治責(zé)任感和使命感，切實發(fā)揮好在意識形態(tài)工作中的引領(lǐng)作用。與此同時，陳書記還從課前準(zhǔn)備、教態(tài)儀表、課堂組織、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課前課中互動、課件展示、授課節(jié)奏、授課技巧、教師情感、學(xué)生學(xué)情等多個方面對張老師的授課進(jìn)行了深入細(xì)致的點評。陳書記強(qiáng)調(diào)，思政課教師要深刻理解，學(xué)生學(xué)習(xí)思政課絕非以考試和拿學(xué)分為目的，而是要高度認(rèn)識思政課肩負(fù)著立德樹人、培根鑄魂的重大使命。因此，教師要以教材為藍(lán)本，用心備課、用情講課，并結(jié)合自身閱歷和時事熱點進(jìn)行拓展，讓自己和學(xué)生都有“身臨其境”的代入感。

另外，陳書記對思政課聽課評課形式提出了寶貴的建議。如聽課時，教師可就坐于課堂后排，不僅可以掌握課堂整體情況，還能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。陳書記進(jìn)一步指出，授課教師應(yīng)積極參與評課環(huán)節(jié)，親身分享教學(xué)心得與體會，只有這樣，才能有效促進(jìn)授課教師進(jìn)行深入的教學(xué)反思，進(jìn)而不斷提升其教學(xué)水平。陳書記最后鼓勵在座的教師們以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風(fēng)，堅守意識形態(tài)陣地，站好思政一線講堂，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，落實立德樹人根本任務(wù)。

撰稿：黃 婧

初審：廖后發(fā)

終審：廖良初