《思想道德與法治》課是一門實踐性極強的課程。該門課程核定為48學時，按照教育部教改的新要求，其中理論講授為32學時，實踐教學16學時。依據(jù)本課程的教學目標，為加強本課程的實踐環(huán)節(jié)教學改革，特制定如下實踐教學實施方案。

一、實踐教學目的

時間之河川流不息，每一代青年都要面對和回答時代的問卷。我們所處的新時代，是中國特色社會主義新時代，也是大學生成長成才、成就事業(yè)的好時代。當代青年是同新時代共同前進的一代。我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。當代大學生要成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人，必須立大志、明大德、成大才、擔大任，不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，不負時代，不負韶華，努力為新時代貢獻青春力量。

《思想道德與法治》課程的出發(fā)點和落腳點是適應(yīng)大學生成長成才的需要，幫助大學生科學認識人生，加強道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，通過多樣化的實踐教學，一方面解決思想政治理論課教學從理論到理論單一的模式，把理論教學與實踐教學結(jié)合起來；另一方面，通過給學生提供自學、思考、研究、創(chuàng)新的時間和空間，提高大學生的實踐能力，引導(dǎo)他們以健康向上的道德、法治精神實踐人生，讓大學生在實踐中加強生活體驗，感悟歷史使命和社會責任，升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德；在實踐中學會做事，學會做人，學會運用馬克思主義立場、觀點和方法去分析問題，解決問題，從而提高認知能力、思辨能力和實踐能力。

二、實踐教學設(shè)計思路

1.與理論教學形成良性互動，增強教學實效性。針對課堂教學內(nèi)容，有意識、有目的地安排體現(xiàn)理論運用的實踐教學活動，使學生在實踐活動中深化對理論知識的理解，并運用理論知識分析問題、解決問題。通過實踐教學活動，實現(xiàn)大學生在思想道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)方面的“知”“行”統(tǒng)一。

2.充分體現(xiàn)主體地位，促進學生自我教育。通過實踐教學活動，促進學生主體個性的彰顯、主體能力的提升、主體精神的培養(yǎng)、主體人格的完善，自覺地對思想和行為進行自我認識、自我規(guī)范、自我調(diào)控，使學生在實踐中實現(xiàn)自我教育。

3.豐富人文社科知識，完善學生知識結(jié)構(gòu)。通過實踐教學活動，引導(dǎo)大學生對人文社會科學方面問題的重視和興趣，從而在實現(xiàn)思想政治教育和法制教育功能的同時，進一步發(fā)揮其人文教育功能，幫助大學生有計劃地提高自己的組織能力、表達能力、社交能力等。

4.通過實踐教學，切實增強《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的感染力、說服力。通過教改，積極引導(dǎo)學生了解社會、增長知識、提升能力，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，增強集體意識，增強社會責任感，在實踐中自覺踐行道德和法律修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人做事。

三、實踐教學原則

1. 銜接性原則。一方面堅持切入大學生的人生課題，遵循大學生的人生發(fā)展邏輯，實現(xiàn)：承前與中學德育的有機銜接，啟后與成人、成才的有機銜接；另一方面實現(xiàn)實踐教學內(nèi)容與課堂理論教學內(nèi)容的有機銜接，并將思想政治教育活動延伸至社會大舞臺。

2．針對性原則。大學生不僅具有一定的文化素養(yǎng)，而且思想活躍，具有一定的獨立性和批判性。但他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未完全成熟，心理特點不穩(wěn)定；他們的感情和思想觀念豐富多彩，但缺乏穩(wěn)定性，自發(fā)性、樸素性、盲目性和沖動性尤為突出。為此，實踐性教學活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定，不搞形式主義。

3. 實效性原則。本課程實踐教學的重點在于提高實效性。實踐性教學要使大學生把所學到的理論轉(zhuǎn)化成思想理論素質(zhì)，內(nèi)化為自身的品質(zhì)，同時還要利用實踐教學活動，幫助大學生有計劃地提高自己的組織能力、表達能力、社交能力等。

4．激勵性原則。實踐教學的考核和評價重在激發(fā)大學生的參與性和積極向上精神，要制定活動激勵性措施，在活動管理和成績評定中要以激勵為主，充分尊重大學生的自尊心和上進心，發(fā)現(xiàn)大學生的潛力，鼓勵大學生不斷進步。

5．“三結(jié)合”原則。在開展實踐性教學活動的過程中，要把實踐教學的內(nèi)容、形式和大學生日常管理密切結(jié)合起來，要把大學生的學習態(tài)度、出勤情況、遵守校紀校規(guī)情況等德育考核內(nèi)容和參加學院各項活動的情況納入實踐教學范疇，以便更準確、更真實地反映大學生在校期間的各種表現(xiàn)，體現(xiàn)大學生思想政治和道德規(guī)范的基本素質(zhì)和水平。

四、實踐教學內(nèi)容及相關(guān)要求

本次實踐教學分為校外實踐和校內(nèi)實踐，實踐時段安排為6-13周，每周2學時，共16 學時。（具體內(nèi)容及相關(guān)要求詳見各模塊方案）

五、實踐教學成果形式與考核

（一）實踐成果形式。成果形式主要有書信、調(diào)查報告、攝影、圖片、情景劇等（詳見各模塊方案）。

（二）成績考核。實踐教學成績將根據(jù)大學生的實踐態(tài)度、實踐表現(xiàn)、出勤及完成任務(wù)情況、成果形式與質(zhì)量進行綜合考評，按優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級計登成績。

六、教師職責

（一）教師要以高度的責任心來組織實施本方案；

（二）教師要做好課前輔導(dǎo)和培訓，講清本方案的內(nèi)容、實施細則及注意事項；

（三）教師要指定學生負責人或聯(lián)絡(luò)人，對全過程實施有效監(jiān)控；

（四）教師要做好協(xié)調(diào)工作，要制定突發(fā)事件處理辦法；

（五）教師對實踐教學資料要及時做好收集、評定和歸檔工作。